2023贵州排名前五的公办职教中心名单

2023贵州排名前五的公办职教中心有：道真职业教育培训中心、晴隆职业教育培训中心、修文职业教育培训中心、花溪区职业教育培训管理中心、赤水市职业教育培训中心。

一、2023贵州排名前五的公办职教中心一览表

注：以上公办职教中心排名是招生升学网根据网友在本网的关注度进行排名，仅供参考

二、2023贵州排名前五的公办职教中心简介

1、道真职业教育培训中心

道真职业教育培训中心原名道真职高，创建于1982年，属全省首批国家级重点中等职业学校及全省首批创建省级示范校的中职学校之一。建校至今，得到了省、市、县领导的关怀和指导，贵州省委书记赵克志，前省委书记钱运禄，前省长石秀诗，前政协主席王思齐，现政协副主席王正福，现省委副书记王富玉，现政协副主席孔令中，现教育厅厅长霍建康，副厅长蔡志君、李奇勇等领导先后到学校视察指导工作，并给予了学校高度评价。贵州省委书记赵克志在视察学校时高兴地说：“这是我到贵州后看到的最好的职业学校。”省教育厅霍建康厅长在视察学校时说“在全省88个县中，很少看到像你们学校这样能与县一中媲美的学校”。

1991年，学校被评估为首批“省级重点中等职业学校”，率先成为全省农村职业教育的骨干和示范学校。1999年，县人民政府以道真职业高级中学为基础，合并县教师进修学校、县卫生学校、电大道真工作站，成立职业教育培训中心，并与县委党校、行政学校合署办公，形成了“多块牌子，一套班子;多种功能，优势互补”的办学格局。现有校园面积1707520.6平方米，主要建筑有教学楼3幢、党校综合办公楼2幢、学生宿舍楼2幢、学生食堂楼1幢、校园广场1个、塑胶运动场1个、实训楼1幢。学校教学及办公用计算机600台，有计算机教室10间、电子阅览室1间、多媒体教室36间;有音乐实验室、形体实验室、美术实验室、电子电工实验室、数控实验室、焊工实训室各2间，以及农学实训基地三个;图书室藏书2万余册，学校体育卫生事业机构健全。

学校现有教职工189名，其中专任教师143名，占教师总数的76%。专任教师中，中高级职称78名;双师型教师38名;省市级骨干教师16名，拥有一支适应职业教育特点、学科相互渗透，一专多能、具有很强教学与科研能力相结合的教师队伍。承担了中国教育学会“十一五”科研规划课题《院校毕业生就业指导与管理实践研究》子课题《如何建立学校与用人单位的良性互动机制研究》的课题研究，学校的科研水平在我省中等职业学校中居领先地位。

我校自建校以来，坚持从实际出发，根据社会经济发展需要办学。学校现有59个教学班，在校学生4500多人。先后开办了二十多个专业，面向应届初(高)中毕业学生实施学历教育，为高一级学校输送专业人才;面向具有同等学历人员的专业技能培训、下岗失业人员的转岗培训，进城务工人员和农村剩余劳动力转移就业培训、企业在职职工的岗位培训，面向农村、农民、农业开展种植、养殖、畜牧等专业的涉农培训，引导农民脱贫致富，年培训能力达5000多人次。

学校根据县域经济特色和社会发展需要，目前设立学校中职学历教育现开设了数控、电子电器、种植、社区服务、畜牧、旅游、艺术、计算机应用等18个专业。

学校以“厚德强技、一专多能”作为校训，学生就业坚持以服务为宗旨，以就业为导向的原则，一是向普通高校和专科学校输送人才，中职单报高职升学率近几年均在98%以上，2010、2011年录取率均为100%，;二是学校采取“自愿分流，双向选择、订单培养”模式，与海尔集团、华硕电脑、台达集团、联想电脑、三星电子、富士康科技集团、福耀集团、佳能集团等世界500强企业建立了校企友好合作关系，顶岗实习学生稳定率达95%，毕业生一次性就业率达100%;三是学生自主择业，个人发展。

我校毕业生，广泛分布在全国各省市事业单位、国有大中型企业、IT行业，相当一部分都成为所在单位的骨干力量，并涌现出一批自主创业的民营企业家。形成了“管理有水平、教学有质量、就业有门路、升学有希望”的办学局势。

2、晴隆职业教育培训中心

晴隆县职业教育培训中心，亦称晴隆县中等职业学校、晴隆县职业高级中学，是2007年6月经黔西南州人民政府批准建立的我县唯一的一所实行学历教育和职业培训相结合，职前教育和职后教育相结合的中等职业学校。学校积极开展农村实用技术培训、农村劳动力转移培训、农民工培训、下岗再就业培训、社区居民培训等各类教育培训活动。是晴隆县高中阶段教育技能型人才培养教育基地。

学校位于晴隆县莲城镇西街古城门外600米处。校园规划占地面积100亩，现有校园面积20.6亩，校舍建筑面积5200平方米，其中教学楼一幢2000余平方米，学生公寓3000余平方米(可住宿700人)。学校建有篮球场等体育活动场地，建有学生计算机室、多媒体教室、音乐钢琴室和舞蹈形体室。学校内设机构有办公室、政教处、教务处、总务处、学生处、培训处、招生就业办公室和团委等。目前有正式教师18人(不含外聘)，其中高级教师2人，中级4人，初级12人。教师中本科学历17人，专科学历1人。

学校实行全日制和非全日制相结合的教育形式。实施学历教育，主要招收初中毕业生和具有同等学历的人员，基本学制以三年为主;招收高中毕业生，基本学制以一年为主。学校在对学生进行高中层次文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求实施职业道德教育、职业知识教育和职业技能训练，培养具有综合职业能力，在生产、管理、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

目前，学历教育有“自主招生”和“联合办学”两种形式。开设专业有：《学前教育》、《电子技术应用》、《计算机应用技术与维护》、《机电一体化》、《机械加工技术》、《数控技术应用》等。注册学生310人。

职业培训方面：学校是贵州省“雨露计划”农村劳动力转移培训基地、贵州省“阳光工程”培训基地、贵州省就业技能特别培训教学机构，贵州省黔西南电视大学晴隆工作站，开设有“一村一名大学生”茶叶生产加工技术和中草药栽培技术和烤烟栽培与加工三个专业。自2008年以来，已培训各类人员5799人。

学校在县委、县人民政府的领导下，在县教育行政部门的指导下，认真贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，深入学习实践科学发展观，始终坚持以“诚信、笃学、惜缘、创业”为校训，实现“使无业者有业，有业者乐业”的教育目标，坚定信心，克服困难，艰苦创业，为开创晴隆职业教育新局面而努力奋斗。

学校专业：服装设计与制作、电子技术应用、机电一体化、机械加工技术、数控技术应用、汽车检测与维修、学前教育

3、修文职业教育培训中心

修文县职业教育培训中心位于县城南郊油箩街，占地面积20余亩，有综合教学楼二幢，校舍面积7280平方米。现有教职工30多人(含外聘教师)，专任教师17人。20%以上具有中高级职称。

学校拥有150余万元的电子、医学、酒店服务、烹饪等实训设备。配备有100多台电脑的计算机教室2间，现代化的教师办公设备，300余平方米的多媒体教室，能同时容纳200多人用餐的食堂。现开设5个专业，757名学生。

学校是一所集成人教育、中职教育、劳动力培训为一体的综合性学校。中职教育现开设农村医学、电子电工、机电一体化、汽车运用与维修、酒店服务与管理5个专业;成人教育以开设网络教育为主，涵盖100余个专业。每年承担各类培训1500以上。

近年来，学校为当地农村劳动力培训5000多人，成人教育招生400多人，中职招生1900余人。本着“优势互补，资源共享”的原则，借助与实力雄厚的学校联合办学，毕业生深受社会和用人单位欢迎，学生就业率均在95%以上。

招生专业：电子电器应用与维修、汽车运用与维修、酒店服务与管理、机电一体化(机电技术应用。

4、花溪区职业教育培训管理中心

花溪区职业教育培训管理中心(花溪区职业技术学校)位于风景秀丽的松柏山水库旁，离花溪12公里，与花溪大学城毗邻，学校占地16亩，是一所国有公办的中等职业学校，于2008年开始筹建，2010年9月招生开学。学校校区清幽、坏境优美、教学条件完善，师资力量雄厚，是求学成才的理想场所。学校结合花溪区的实际，开设有电子与信息技术、汽车运用与维修、酒店服务与管理、服装制作与生产管理四个专业，注册学生307人。学校基础设施完善，有教学楼一栋、学生宿舍两栋和一栋学生食堂，实训室、实验室等正在建设中，到2015年，学校在校生规模预计达3000人。

学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生存，以创新求发展，以能力为本位”的办学思想，不断加强教师队伍建设，强化内部管理，提高办学水平。

、电子与信息技术 2、汽车运用与维修

3、酒店服务与管理 4、服装制作与生产管理

学制：三年。第一年学习文化课和专业基础课，第二年进行专业课学习及专业技能实训，第三年工学结合，带薪顶岗实习。

招生对象及就业

花溪区内外初、高中应、往届毕业生。学校承诺为每一个合格的毕业生推荐就业。

5、赤水市职业教育培训中心

赤水市职业教育培训中心是贵州省重点中等职业学校之一，学校始建于1984年，学校环境优美，师资力量雄厚，设备设施齐全，专业设置合理，管理严谨科学。是我市唯一一所中等职业技术学校。建校以来，学校逐步探索出一套综合性职业教育办学模式，走出了一条集中等职业教育、成人学历教育、短期培训为一体，就业与升学相结合的具有自身特色的办学路子。

学校全体教职工勤奋敬业， 团结进取，锐意改革，勇于创新，始终坚持“学会做人、学会学习、学有所长、学以致用”的办学思想，借他山之石而攻玉，充分利用和依靠社会力量，积极探索中等职业技术教育和普通高中教育、成人教育相结合的符合时代要求的最佳办学形式，坚持与贵州教育学院、各用人单位等进行联合办学，以市场为导向，多层次设置专业，并采取校企联合“订单式”培训方式，开办长短结合的各类学历教育班和短期培训班，培养德、智、体全面发展，有一技之长，能适应现代社会之需的社会建设者，为社会培养和输送的毕业学生普遍受到用人单位的好评，得到了社会的良好赞誉。