2023扬州消防工程技术学校有哪些

2023扬州的消防工程技术学校有：扬州高等职业技术学校、江苏省高邮中等专业学校、扬州市天海职业技术学校等消防工程技术学校。

一、2023扬州消防工程技术学校名单一览表

序号	消防工程技术学校名称	消防工程技术学校地区	消防工程技术学校地址
1	扬州高等职业技术学校	扬州	江苏省扬州市广陵区太平路１５２号
2	江苏省高邮中等专业学校	扬州	江苏省扬州市高邮市海潮东路98号
3	扬州市天海职业技术学校	扬州	江苏省扬州市邗江区瓜洲镇翠屏路1号

二、2023扬州消防工程技术学校简介

1、扬州市天海职业技术学校

扬州市天海职业技术学校创办于2002年，是一所经扬州市教育主管部门批准的扶贫性民办学校。学校位于有着2500年历史底蕴的全国历史文化名城――扬州，坐落在风景如画的长江之滨、气势恢宏的润扬大桥旁，紧邻南京、镇江。校园环境优美，交通便捷。

学校立足扬州、面向全国，招收农村和革命老区贫困家庭学生，用职业教育实施精准扶贫。2002年创办以来，天海与省、市扶贫“扶贫三会”联手合作办学，让5000多名农村老区困难家庭子女在这里学到“一技之长”，走进城市，有了稳定的工作和收入，家庭也摆脱了贫困，为脱贫攻坚事业做出了贡献。

学校现有专任教师13名，其中文化基础课教师6人，专业课教师7人;其中本科学历10人，大专学历1人，高中及以下学历2人;其中高级职称1人，中级职称1人，初级职称2人，未定职级9人;其中双师型教师3人。学校现有外聘教师11名。其中文化基础课教师3人，专业课教师8人;其中硕士研究生1人，本科学历10人;其中高级职称2人，中级职称1人，未定职级8人。

因为种种原因，学校近几年先后两次搬迁，原有的教育教学仪器和实习实训设备因无法搬运或散失等原因，受到了一定程度的损失。搬到华东石油技师学院后，为了保证专业实训教学质量，我校和华东签订合作协议，和他们共用相关专业的实训室。与此同时，通过江苏省儿童少年福利基金会、省体育彩票中心“体彩爱行走”活动，我校筹集社会善款先后自建了中餐烹饪与营养膳食专业和老年人服务与管理专业的两个实训室。

1、“上学不缴钱，就业有保证”。凡是各级扶贫“三会”推荐到天海上学的贫困家庭子女，其上学费用由学校运用国家政策性资金和社会慈善资金进行全部或部分减免，不足部分由学校垫支。进入半工半读和顶岗实习阶段后，学生用企业发放的劳动报酬逐步偿还学校。此举既解决了困难家庭的缴费困难，又培养锻炼了学生自立自强的好品德。

2、“全日制和半工半读有机结合”学习制度。天海是教育部批准的“半工半读试点学校”。第一学年全日制在校学习，周六不休息，强化文化基础知识和专业理论知识学习。第二学年进入企业半工半读，一边工作，一边学习，工学交替，打好基础。第三学年顶岗实习，帮助贫困家庭迅速脱贫。

3、省市扶贫“三会”与天海联手合作，对老区贫困生实施职教扶贫，是全国独有的“精准扶贫”好模式。

扬州市天海职业技术学校是江苏老区开发促进会的人才培训中心和江苏扶贫开发协会“职教扶贫”基地。2002年创办以来，天海始终坚持“职教扶贫”的办学宗旨，通过“全日制与半工半读制相结合”的学习制度，已经有4000多名农村困难家庭初中毕业生学会了做人，学到了知识，掌握了劳动技能。经学校安排，在上海、南京、苏州、无锡、扬州等大中城市实现了稳定就业。学校现有专业为机电、电子与电器、服装工艺与设计、酒店服务与管理、旅游服务与管理、通讯运行服务。2005年在国务院召开的全国职业教育工作会议上，被教育部、国家发改委等七部委评为全国职业教育先进单位;2007年教师节前夕，被教育部、人事部授予全国教育系统先进集体称号。

学校在创办之初就把办学宗旨确定为：以职业教育为抓手，面向农村贫困家庭特殊青少年群体招生，把那些因各种无奈的原因在九年义务教育阶段“被击败”的不幸孩子，“找到”、“请到”天海来免费接受职业教育，努力做到“帮扶一生、脱贫一家”。同时，怀着一腔“上学不缴钱，就业有保证”的家国情怀，找到了一种最适合他们、也最适合我们这群办学人的教育和教学方式——全日制与半工半读有机结合“1+2”的人才培养模式。办学18年来，在家长基本没有经济负担的情境下，已经让5000多名包括孤儿、本人或父母残疾、低保户和因病因灾而致贫家庭在内的贫困学子，在学会做人、掌握一技之长后，实现稳定就业，过上了有尊严的小康生活。

天海职校的办学宗旨是“职教扶贫”，办学目标是“帮扶一生、脱贫一家”。简言之：就是通过职业教育，让贫困家庭子女在天海学到一技之长，很快走上工作岗位，有稳定的工作和收入，带动全家迅速脱贫。

“上学不缴钱，就业有保证”是举办者的办学初心。2008年成为“江苏省扶贫三会人才培训基地”，2014年用办学结余注册成立“扬州天海慈善基金会”。16年来，在“做人第一，动手第一，就业第一”的教育理念引领下，5500多名农村贫困学子既成人又成才，过上了有尊严的幸福生活。天海先后两次被教育部和人社部等部委评为 “全国职业教育先进单位”、“全国教育系统先进集体”;被中国老区建设促进会授予“全国支持老区建设发展贡献单位”和“支持和促进革命老区建设发展先进集体”等光荣称号。

2、江苏省高邮中等专业学校

江苏省高邮中等专业学校座落在历史文化名城高邮东首，创办于1986年，曾叁易其址。2007年，高邮市委市政府、市教育局实施“叁校联动，中心东迁”战略，学校于2008年异地新建，2009年实现整体搬迁。开放、大气的新校园已成为邮城东方一道靓丽的风景。

江苏省高邮中等专业学校是一所以中等职业教育、成人教育、职业培训的规模化、园林式学校。 学校坐落于江苏省高邮市，占地204亩，建筑面积7.1万平方米。开设有机械、数控、服装、计算机等近20各专业，开设有数控技术应用、机电一体化、机械、计算机应用、会计、服装、旅游等18个专业。

学校占地204亩，建筑面积7.1万平方米，现有教职员工近300人，中高级教师占81.65%，双师型教师占83.96%，全日制学生4129人，成人在籍学员2400多人。学校开设数控技术应用、机电技术应用、汽车制造与检修、电子技术应用、计算机应用、会计、市场营销、旅游服务与管理、服装制作与生产管理、建筑工程施工、光伏技术、美术绘画等18个专业，其中，机电技术应用、电子技术应用、计算机应用专业为新一轮省级示范专业，2011年电子技术应用专业被认定为省级品牌专业。学校创有数控技术应用、服装制作与生产管理、电光源叁个省级紧缺性人才培养基地，建有数控技术应用、电子技术应用、计算机应用、会计、服装制作与生产管理等五大校内实训基地，拥有数控技术、车工、钳工、电子电工、计算机、餐饮和财会等20多个专业实习场所，设备总价值近2198.8万元。

学校是一所集职业教育、成人教育和社区培训为一体的规模化、现代化学校，是国家级重点、省四星级中等职业学校(省高水平示范职业学校)、省课改实验学校。学校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以改革为动力”的指导思想，秉承“人本为先，乐业为天”的办学理念、“人品重于能力，做事始于做人”的育人理念，深化校系二级管理，狠抓精致管理，构建有效德育，改革课堂教学模式，推进项目教学，努力探索并积极尝试校企一体化育人模式。学生综合素养好，动手能力强，深受用人单位欢迎。近年来，毕业生就业率稳定在98%以上。

学校管理精致，成绩显着。学校两度荣获“全国文明风采大赛决赛组织奖”，先后获得“全国德育科研先进实验学校”、“江苏省德育工作先进集体”、“江苏省职业教育先进集体”、“江苏省职业高中教学管理先进学校”、“江苏省绿色校园”、“江苏省平安校园”、“扬州市职业教育先进单位”、“扬州市职工职业技能竞赛人才培养先进单位”、“扬州市规范收费学校”等殊荣。

目前，全校师生员工，正上下一心，内抓教育教学实训管理，外塑职业教育品牌形象，提升内涵质态，提速跨越发展，为创建成国家中等职业学校改革发展示范校而努力奋斗!

3、扬州高等职业技术学校

2007年3月，经扬州市人民政府批准、由原扬州市职业教育中心、扬州电子信息职业技术学校和扬州纺织职业技术学校合并筹建，2008年2月，经江苏省教育厅批准正式成立扬州高等职业技术学校，同时成为江苏联合职业技术学院扬州分院。

学校坐落于风光秀丽的古运河畔，占地面积16.26万平方米，校舍建筑面积16.04万平方米，设有电子工程系、机电工程系、建筑与环境工程系、信息工程系、经贸旅游系、基础教育部和继续教育部七个系部。现有专任教师近300人，其中具有研究生学历或硕士学位者近50%，副高及以上职称者约占25%。充分发挥3个省级职业教育名师工作室和2个市级名师工作室的示范辐射作用，培养了大批优秀骨干教师。

目前专任教师中具有市级以上骨干教师称号者64人，约占25%，其中国家教学名师2人，省职业教育领军人才5人、省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象2人、省333工程培养对象1人、扬州市有突出贡献中青年专家1人、扬州市领雁工程培养对象1人、市特级教师4人、市级专业带头人15人、市级骨干教师23人、市教学能手22人，省市中心教研组成员42人。现有全日制在校学生5800人，教学仪器设备总值近9000万元。建有国家级实验实训基地1个、省级实验实训基地6个、江苏省现代化专业群5个，省现代化实训基地4个。

学校以立德树人为根本，坚持以服务发展为宗旨，以专业立校为灵魂，以教学质量为核心，以促进就业为导向，以改革创新为动力，以内涵建设为重点，坚持校企合作、工学结合，创新人才培养模式，服务地方经济社会发展，将专业知识、能力培养与素质教育紧密结合，培养面向工作实际、富有创新精神、专业技能强的高素质技术技能型人才。学校以质量立校、特色兴校、人才强校、创新活校、依法治校为理念，致力于建设专业优势凸显、特色鲜明的现代化示范性职业院校。